## Publicaciones
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- Paz-Ojeda, J., Sánchez-Montero, I., & Marcelo, S.-C. (2026). Advanced Customer Segmentation in the Natural Supplements Industry to Enhance Marketing Strategies Using Big Data Tools. En A. Rocha, F. García Peñalvo, C. J. Costa, & R. Gonçalves (Eds.), _Proceedings of 20th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI 2025)_ (Vol. 1717, pp. 737–750). Springer Nature Switzerland. [https://doi.org/10.1007/978-3-032-10721-3_63](https://doi.org/10.1007/978-3-032-10721-3_63)
- Sotaminga-Cinilin, M. J., & Uribe-Laverde, M. Á. (2026). Student Perceptions of an AI-Based Assistant for Formative Feedback in Higher Education. En J. Buele, G. Palacios-Navarro, & F. Avilés-Castillo (Eds.), _Emerging Technologies in Applied Engineering and Education_ (pp. 217–230). Springer Nature Switzerland. [https://doi.org/10.1007/978-3-032-10310-9_15](https://doi.org/10.1007/978-3-032-10310-9_15)
- Sotaminga-Cinilin, M., Sánchez-Montero, I., Borja-Galeas, C., Cadena, F., & Cajas, V. (2026). Technological Migration and Software Optimization for Measuring Entrepreneurship Maturity. En A. Rocha, F. García Peñalvo, C. J. Costa, & R. Gonçalves (Eds.), _Proceedings of 20th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI 2025)_ (Vol. 1717, pp. 871–882). Springer Nature Switzerland. [https://doi.org/10.1007/978-3-032-10721-3_74](https://doi.org/10.1007/978-3-032-10721-3_74)
- Sarmiento-Pesántez, M. M., Palta-Valladares, N. I., & Sotaminga-Cinilin, M. J. (2023). Nivel de satisfacción estudiantil en el uso de estrategias y metodologías en la educación virtual. _Revista Conrado, 19_(94), Article 94. [https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/3370](https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/3370)
- Apolo-Buenaño, D. E., Hermann-Acosta, E. A., García-Herrera, D. G., & Sotaminga-Cinilin, M. J. (2023). Usos de Internet con fines educativos: Perspectivas para su fortalecimiento. _Revista Conrado, 19_(90), Article 90. [https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/2887](https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/2887)
- Arias-Becerra, J. A., Sotaminga-Cinilin, M. J., & Castro-Salazar, A. Z. (2022). Quizziz como estrategia de evaluación en la carrera de medicina. _Episteme Koinonia, 5_(1), Article 1. [https://doi.org/10.35381/e.k.v5i1.1975](https://doi.org/10.35381/e.k.v5i1.1975)
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- Palta-Valladares, N. I., Sotaminga-Cinilin, M. J., & Mena-Clerque, S. E. (2022). Escape room como estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico. _Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 7_(2), Article 2. [https://doi.org/10.35381/r.k.v7i2.1968](https://doi.org/10.35381/r.k.v7i2.1968)
- Pogo, R. F. M., Sotaminga-Cinilin, M. J., & Álvarez, C. A. E. (2022). Videojuego RPG como material de apoyo en la enseñanza de ortografía en niños de 10 años de edad. _ConcienciaDigital, 5_(4), Article 4. [https://doi.org/10.33262/concienciadigital.v5i4.2354](https://doi.org/10.33262/concienciadigital.v5i4.2354)
- Rivera, M. V. M., Sotaminga-Cinilin, M. J., & Encalada, S. C. O. (2022). Escape room educativo: Una mirada desde la experiencia de los estudiantes en endodoncia. _Dominio de las Ciencias, 8_(3), Article 3. [https://doi.org/10.23857/dc.v8i3.2964](https://doi.org/10.23857/dc.v8i3.2964)
- Sarango, J. V. I., Sotaminga-Cinilin, M. J., & Clerque, S. E. M. (2022). Balanza virtual como estrategia de aprendizaje de ecuaciones de primer grado con una incógnita. _AlfaPublicaciones, 4_(4.1), Article 4.1. [https://doi.org/10.33262/ap.v4i4.1.291](https://doi.org/10.33262/ap.v4i4.1.291)
- Sotaminga-Cinilin, M. J., & Apolo, D. (2021). Pensamiento computacional, programación creativa y ciencias de la computación para la educación: Reflexiones y experiencias desde América Latina. En C. Molina (Ed.), _Pensamiento computacional, programación creativa y ciencias de la computación para la educación: Reflexiones y experiencias desde América Latina_ (1.ª ed., pp. 43–60). CIESPAL. [https://ediciones.ciespal.org/index.php/ediciones/catalog/download/30/34/230-1?inline=1](https://ediciones.ciespal.org/index.php/ediciones/catalog/download/30/34/230-1?inline=1)
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